苦鉆大綱細析說明精研高考試題-政治試題

時間：2023-04-28 19:55:39 政治試題我要投稿

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苦鉆大綱細析說明精研高考試題-政治試題

苦鉆大綱 細析說明 精研高考試題

苦鉆大綱細析說明精研高考試題-政治試題

參加甘肅省2005年《高考考試大綱》解析及高考備考研討會總結材料

驛馬中學趙遠興

一、 會議的基本情況

由甘肅省教育科學研究所舉辦的2005年《高考考試大綱》解析及高考備考研討會于 2005年3月18日~19日在蘭州召開。3月18日在西北賓館報到，19日全天開會。政治分會場設在蘭州東郊學校（多功能廳）邀請了特級教師、太原市教研室副主任陳耀文做報告，會議由省教科所王宗信主持。

二、 報告的主要內容

報告題目：《2004全國文綜政治試題分析及復習對策》

主要內容：

（一）2004年全國文綜政治試題分析

1．試題穩中有變，變中求新

2．注重能力立意、能力考察及教材與學生實際結合

3．試題突出主干知識，并體現綜合

4．試題摒棄了“偏、難、繁、舊”的知識，整體難度降低

5．試題命制依據《課標》與《考試大綱》

（二）、試題中存在一些商榷的問題

1．客觀性試題梯度不明顯

2．個別試題加分依據不足

3．二卷中有些考點是重復的

（三）、2004年政治學科試題對今后高三復習工作的啟示

1．重新定位基礎

2．改變方法，構建知識網絡

3．注重學科內綜合，兼顧跨學科綜合

4．注重理論聯系實際

5．落實〈考綱〉要求，作到“四個研究”

三、幾點啟示

（一）、苦鉆大綱，細析說明，精研高考試題

1、苦研大綱、細析說明

有些專家把考試大綱喻為皇帝下的“圣旨”，我認為非常恰當。我們都知道教材是高考復習的藍本，考試說明是高考復習的依據，教學大綱是高考復習的保證。在復習工作中，我們要認真研讀新的教學大綱，詳細分析考試說明，有哪些變化，細化為哪些考點，尤其是當年新增的考點和刪掉的考點，都一一銘記于心間并仔細分析，并在平時的教學中及時指點給學生，過好范圍關、方向關，把準高考的方向和脈搏。

2、精研高考試題

歷年高考試題都是高考復習的晴雨表和溫度計，因此我們要認真分析2001年以來的文綜試題的特點和新的微妙變化：包括試題的題型、數量、考點、熱點、難易度等，并機動靈活地根據上一年高考試題的變化隨時修改自己的備考計劃和復習的重點難點。現在的高考試題的命題立意正在從知識立意向能力立意和問題立意轉化，因此在復習方法上我們及時吸取了一些好做法，比如：以問題法來復習基礎知識，即圍繞一個核心概念，層層設問。在講解經濟效益這一概念時，我是這樣以問題法來復習的：什么是經濟效益？為什么提高經濟效益？怎樣提高經濟效益？經濟效益與利潤、成本、速度、勞動生產率等有什么樣的關系？經濟效益能與哪些經濟常識的知識點相聯系？然后讓學生充分做好預習，反復思考，這樣既激發了學生的學習積極性，增強了創新意識和創新精神，鍛煉了學生的發散思維能力，記憶能力、分析理解能力，又幫助學生構建了知識網絡框架；既能從宏觀上統籌教材，又很好地把握住了高考的細致考點，找準了高考的復習方向。

（二）、政治的復習要立足于基礎，聯系現實

1?夯實基礎，構建知識網絡

進行政治復習時要立足于本學科，夯實基礎，要求考生能確定概念與結論的類型，把握中心概念，并能從內涵外延等多方面理解，即要對考試范圍內的全部知識點做到準確理解基本概念，全面把握基本原理，深刻領會黨和國家重大路線、方針和政策，切忌簡單化和一味死記硬背，要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。

2?關注熱點，透過現象把握本質

在復習中，考生須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點、熱點問題，如西部大開發、社會公共衛生問題、“三個代表”理論、知識經濟與創新能力、“十五計劃”、“三農”問題、國際形勢與我國的外交、朝鮮核問題、臺灣問題、中東問題等熱點問題，都值得運用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領會其實質，學以致用。同時，還須關注與生產、生活實際密切聯系的知識，如人口、資源和生態環境的關系，可持續發展問題，科技發展動態，文化思想的發展等。

3?加強訓練，培養技能，精練圖表題

不少考生考試中得分低的重要原因是缺乏綜合理解、分析、推理能力，無法拓展思維。因此，考生在進行復習時，特別要注意訓練能力。近年的高考試題中尤其是主觀性命題大多通過運用新材料、設置新情境來考查學生綜合解決問題的能力，做好這類試題，一要認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規定性條件；二要進行信息篩選，找準關鍵詞，它們是答題的依據和切入點；三要尋找試題與課本的關聯點，作為解題的依托；最后，要恰當地使用政治術語，條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問題的認識：另外，近年來，圖表、數據量在高考題中有所加大，要求考生靜下心一步一步分解分析。按“明確圖表、數據所展示的主要概念群(箭頭)進一步發掘信息價值，尋找第二級至第三級概念群(箭頭)說明不同層次概念間的關系”的順序思考。同時，考生還要培養用生動、直觀的圖示來表達概念的能力。

4?拓寬視野，全面提高能力和素質

政治試題綜合性強，對考生的能力和素質要求高。在政治復習備考中不僅要掌握書本理論，而且還要關注現實；不僅要注意學科內的聯系，而且還要注意與相關的其他學科的聯系，把握學科知識的結合點、交叉點、滲透點。全面提高能力和素質，就是在政治復習備考中，培養理解事物發展變化的能力、綜合運用知識的創新意識和能力。改變學習方式，重視發揮主體作用，重視日常學習知識的儲備、能力和素質的提高，不靠突擊復習，搞題海戰術，更不靠考前猜題押題。

（三）、試題預測

1．試題形式：跨學科綜合題比例可能增加

文科綜合三個學科的分值比例保持穩定，每門學科約為100分；主、客觀題分值比例也保持穩定；學科內綜合與跨學科綜合試題比例基本穩定，跨學科綜合試題的比例或許有增加；試卷長度保持不變；試題設計難度會略有增加。

2．考核內容：更加關注解題的思維過程

知識考查的重點仍是學科的基礎主干知識。在能力方面，將繼續注重考查學生的學習能力；更加關注考生解題的思維過程，新《考試大綱》中政治部分的四個能力要求（獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力）就是根據解題的思維過程確定的；非選擇題的設問將是層層遞進，對能力的要求逐漸提高。

3．組題形式：變“硬拼”為“軟拼”

跨學科綜合試題仍是共一個主題，分學科組織材料、設置問題、組織答案。但是今年，該類試題可能出現兩個變化，一是變“硬拼”為“軟拼”，綜合拼盤的痕跡不再那么重，分學科探究會出現一定的邏輯關聯；二是材料與設問將依據邏輯關系逐步給出，材料與設問的關聯更直接，因而設問的指向更明確，體現了對學生的人文關懷。此外，整套試題仍沿用以問題為中心的專題模式。試題所給出的背景材料也將更貼近學生，反映社會生活，地方性特色也會有所體現。

四、我們需要改進和加強的工作

1．組建教研室，及時收集高考試題、信息，加強高考研究工作。

2．高中各科任教師要把握高考動向。定期參加有關高考研討及信息報告會。

3．強化高考研究，用高質量的試題進行模擬訓練。

高考網站：http://learning.sohu.com/gaokao.shtml

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